26 Mar, 2021 | Experiencias Fomento Lector
Biblioteca del Colegio Francisca Carrasco Jiménez: “Reto de lectura Pancha” Autor(es) Julia Cristina Meza Guzmán. Institución educativa Colegio Francisca Carrasco Jiménez. Circuito escolar 02 Dirección regional de...
26 Mar, 2021 | Recursos Apoyo al Currículo, Recursos Fomento Lector
Buenas prácticas ¡BBTC! Blog de actividades LSJ para educación y fomento lector Autor(es) David Arias Chavarría y Laura Vindas Samudio, bibliotecólogos Liceo de San José Institución educativa Liceo de San José. Circuito escolar 01 ...
26 Mar, 2021 | Noticias, Recursos Alfabetización informacional, Recursos Apoyo al Currículo, Recursos Fomento Lector, Red de bibliotecólogos de Coto
Buenas prácticas Revista Digital “En la Biblio”: edición n° 2, marzo de 2021, red de bibliotecólogos escolares de Coto Estimados funcionarios de las bibliotecas escolares y centros de recursos para el aprendizaje: El Departamento de Bibliotecas Escolares y...
24 Mar, 2021 | Liceo Hernán Zamora Elizondo, Recursos Alfabetización informacional
Buenas prácticas Pasos para recuperar la cuenta correo MEP y correo alternativo ^ Autor(es) Angélica Vargas Sibaja. Revisión de Contenido: Lester Agüero Cantillo. ^ Institución educativa Liceo Hernán Zamora Elizondo. ^ Circuito escolar 05 ^...
24 Mar, 2021 | Escuela Salvador Villar Muñoz, Recursos Alfabetización informacional, Recursos Apoyo al Currículo, Recursos Fomento Lector
Buenas prácticas Blog del Bibliocra de la Escuela Salvador Villar Muñoz ^ Autor(es) María Luisa Ríos Ledezma. ^ Institución educativa Escuela Salvador Villar Muñoz. ^ Circuito escolar 01 ^ Dirección regional de educación Liberia. ^ Titulo de...
24 Mar, 2021 | Liceo de Esparza, Recursos Alfabetización informacional, Recursos Apoyo al Currículo, Recursos Fomento Lector
Buenas prácticas Sitio web: Biblioteca Itza María del Liceo De Esparza ^ Autor(es) Erick Zúñiga Arce. ^ Institución educativa Liceo de Esparza. ^ Circuito escolar 08 ^ Dirección regional de educación Puntarenas. ^ Titulo de la experiencia...
